So bringen Sie Ihre Erstklässler*innen auf einen Nenner -
Sie werden im nächsten Schuljahr eine erste Klasse unterrichten und sind noch unsicher, wie Sie die verschiedenen Vorkenntnisse und sozialen Fähigkeiten der Jüngsten so miteinander vereinbaren, dass schwächere Kinder gefördert und kleine Schlaufüchse gefordert werden? Dieser Band hilft Ihnen dabei! Sie erhalten eine Vielzahl von Hilfestellungen und Tipps für den Mathematikunterricht in Klasse 1.
Praxiserprobt, handlungsorientiert und kindgerecht
Gerade Schulanfänger*innen sind meist noch voller Motivation und Tatendrang. Wird ihnen jedoch bewusst, dass sie manche Dinge noch nicht so gut können wie ihre Mitschüler*innen, kann dies schnell ins Gegenteil umschlagen. Mit mehr als 300 Unterrichtsanregungen schaffen Sie es, alle Schüler*innen von Beginn des Unterrichts an mitzunehmen und zu begeistern. Sie erhalten tolle Unterrichtsmaterialien als Kopiervorlagen, die altersgerechte Handlungsaufträge, Aufgaben und kleine Herausforderungen beinhalten. So schaffen Sie es, dass alle Kinder mit Eifer und Spaß den Einstieg in die ersten Grundlagen der Mathematik meistern.
Hilfreiche Tipps für einen differenzierten Matheunterricht
Dieser Band ist ein echter Praxisbegleiter für Sie als Lehrkraft. Sie finden umfangreiche Hilfestellungen und Tipps für den differenzierten Anfangsunterricht im Fach Mathe, erhalten Anregungen für den Unterricht in stark heterogenen Klassen und ebnen Ihren Erstklässler*innen den Weg für erstes selbstorganisiertes Lernen und Verstehen. Mit diesem Band können Sie sich entspannt auf Ihren Unterricht in der 1. Klasse freuen.
INHALT
Einleitende Gedanken........................ 4
Heterogenität als Chance.................. 5
• Anforderungen an den Unterricht . 5
• Die 6 Säulen mathematischen
Verständnisses.............................. 6
• Mathematikunterricht mit
Lernumgebungen.......................... 8
Jedem Kind sein Lernen..................... 11
• Kinder unterrichten meint mehr... 11
• Lernen wahrnehmen, begleiten,
entwickeln...................................... 12
• Individuelles Lernen mit Lern
karte & Lernweg......................... 14
Kinder auf dem Weg
in die Mathematik............................... 23
• Mathematische Vorläufer
kompetenzen............................... 23
• Sprache und Mathematik............. 27
Lernfeld: Zahlen und Ziffern.............. 29
Welt der Zahlen................................ 29
• Zahlen in der Umwelt................... 29
• Schreiben von Ziffern..................... 31
• Zählen, Zahlen und Mengen......... 33
• Kraft der Fünf................................ 35
Ordnung in der Zahlenwelt............. 37
• Orientierung im Zahlenraum......... 38
• Schätzen und vergleichen............. 39
• Mengen strukturieren und
erkennen....................................... 41
• Bündeln und Stellenwert erfassen 44
Lernfeld: Rechnen mit Zahlen............ 48
Regeln und Gesetze im Rechnen ... 48
• PLUS und MINUS.......................... 49
• Zahlen vertauschen...................... 51
• Zahlen verdoppeln und halbieren 53
• Aufgaben umkehren...................... 54
• Regeln und Gesetze anwenden ... 56
Rechenstrategien.............................. 59
• Rund um die 10.............................. 60
• Erst + bis 10, dann weitergehen .. 63
• Erst - bis 10 zurück, dann noch
ein Stück....................................... 66
• Vorteilhaftes Rechnen................... 68
• Vorteilcheck.................................... 70
Lernfeld: Sachsituationen.................. 71
• Zahlen in Sachsituationen............. 73
• Mathematische Sprache............... 75
• Sachbezogenes Rechnen............. 78
• Lösungsstrategien nutzen............. 80
• Projektorientierter Unterricht....... 81
Lernfeld: Größen................................. 83
Geld.................................................. 83
• Euro und Cent kennen................... 84
• Geldbeträge bestimmen............... 85
• Geld wechseln.............................. 87
• Kaufgeschichten............................ 88
Längen............................................... 91
• Längen vergleichen...................... 92
• Körpermaße und Messinstrumente 94
• Schätzen und messen: m und cm 95
• Strecken zeichnen und berechnen 97
Uhr und Zeit..................................... 99
• Zeitmesser Uhr................................ 100
• Volle Stunden.................................. 102
• Uhrzeiten ablesen: Stunden und
Minuten............................................. 104
• Zeitspannen berechnen................... 107
• Üben, üben, üben.......................... 108
Lernfeld: Raum und Form.................... 110
• Orientierung im Raum.................... 110
• Geometrische Figuren................... 112
• Symmetrische Abbildungen......... 115
• Geometrische Muster..................... 118
• Flächeninhalt und Umfang........... 119