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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UE Elli / College 3e - Pädagogik / Regal 330	Status: Entliehen	Frist: 11.11.2024	Vorbestellungen: 0

Obwohl das Bildungswesen zum Abbau sozialer Ungleichheit beitragen sollte, werden ungleiche Startbedingungen in der Schule reproduziert. Kinder aus armen und sozial randständigen Gruppen haben signifikant weniger Schulerfolg als Kinder aus Mainstream-Familien. Das Buch will einen blinden Fleck in der pädagogischen Forschung aufzeigen, indem es diese Benachteiligung jenseits der gängigen Ressourcenfixierung betrachtet und stattdessen das kindliche Erleben in den Blick nimmt. Notwendig sind dafür sowohl eine Beschäftigung mit der Vielfalt an Lebenswelten, in denen Kinder aufwachsen, als auch eine kritische Analyse der einseitig bürgerlich präfigurierten Institution Schule. Das Buch lädt zum Nachdenken über schulische Resonanz- und Entfremdungsprozesse im Spannungsfeld verschiedener sozialer Prägungen ein.

 

Inhaltsverzeichnis

 

Vorwort 7

 

1 Soziale Herkunft und Bildungserfolg 11

 

2 Kindheit in Deutschland: Ungleiche

Wirklichkeiten 20

 

3 Weltbeziehung und Resonanzerleben 29

3.1 Moderne Weltbezüge 29

3.2 Gefährdetes kindliches Resonanzerleben 34

3.3 Dimensionen der Resonanzbenachteiligung 40

3.4 Ungleiche Schulerfahrungen 47

 

4 Primäre Resonanzbenachteiligung und

gefährdende Lebenswelten 56

4.1 Sozio-ökonomische Gefährdung 56

4.2 Sozio-kulturelle Gefährdungslagen 70

4.3 Sozio-emotionale Gefährdungslagen 89

4.4 Sozio-physio-emotionale Gefährdung 104

 

5 Sekundäre und tertiäre

Resonanzbenachteiligung 107

5.1 Beziehung und Interaktion -

Horizontale Resonanzachse 108

5.2 Gegenstände von Schule und Unterricht -

Diagonale Resonanzachse 143

5.3 Schulklima und Schulatmosphäre -

Vertikale Resonanzachse 161

 

6 Was muss eine Lehrkraft wissen,

wollen und können, um

Resonanzfähigkeit zu unterstützen? 177

 

6.1 Lehrerbild und Schülerrolle 177

6.2 Wissen, Haltung und Fertigkeiten 179

6.3 Prospektive Lehrerbildung 187

 

7 Literatur 192