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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TAM Spie / College 3e - Pädagogik / Regal 329	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Wissen Sie, warum einhundert und 100 nicht dasselbe sein müssen? In neun Kapiteln erfahren Sie, wie Sie die Fähigkeiten eines Kindes erkennen und fördern können, warum Mathematik keine bittere Medizin sein muss und was Kinder im Laufe der Grundschulzeit lernen sollen. Außerdem werden Sie über so aktuelle Themen wie Rechenschwäche oder mathematische Leistungsstärke kompetent beraten. Lassen Sie sich überraschen von der Kreativität, die Kinder auch in Mathematik besitzen! Die Autoren Hartmut Spiegel (Uni Paderborn) und Christoph Selter (PH Heidelberg) bilden Mathematiklehrer aus, erforschen das mathematische Denken von Grundschulkindern und entwickeln Unterrichtsvorschläge für den Mathematikunterricht. Mit diesem Buch legen sie auf allgemein verständliche und unterhaltsame Weise die Ergebnisse ihrer langjährigen Arbeit vor.

 

AUS DEM INHALT

 

Warum und für wen wir dieses Buch geschrieben haben

 

KAPITEL 1

Erkennen Sie die Fähigkeiten Ihres Kindes!

Warum Kinder Schafe und Ziegen zusammenzählen,

um das Alter eines Kapitäns zu ermitteln

 

KAPITEL 2

Kinder denken anders

Warum ein halber Bus zum Auswärtsspiel fahren muss

 

KAPITEL 3

Kinder sind Entdecker

Warum man Kindern ermöglichen sollte, eigene Lösungswege zu gehen

 

KAPITEL 4

 

Mit Fehlern darf gerechnet werden

 

Warum ,ENIE‘ ein Grund zur Belustigung wie auch zur Verärgerung sein kann

 

KAPITEL 5

Mathematik ist keine bittere Medizin

Was eine Münzreihe und Lotto miteinander zu tun haben

 

KAPITEL 6

60 Was Kinder am Ende der Grundschulzeit können sollten

Warum Ausrechnen-Können nicht ausreicht

 

KAPITEL 7

78 Was ist Leistung im Mathematikunterricht?

Warum unterstützen wichtiger ist als auslesen

 

KAPITEL 8

86 Rechenschwäche ist keine Krankheit

 

Wie Erwachsene Kinder manchmal beim Lernen behindern

 

KAPITEL 9

98 Das leistungsstarke Kind - das vernachlässigte Kind?

Warum Matilda von ihrem Vater als Lügnerin und Betrügerin

bezeichnet wird, obwohl sie richtig rechnet

 

108 Nachwort

 

110 Anmerkungen und Literatur