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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EJ Müll / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Die Kinderarmut in Deutschland nimmt zu. Neben der materiellen Not entsteht fast unbemerkt eine innere Notlage, die selbst Kinder und Jugendliche in materiellem Reichtum in Formen von Vernachlässigung, Verwahrlosung und Selbstüberlassung erleben können. Die innere Welt gerät aus den Fugen, wenn Mitgefühl und Zuwendung fehlen. Es kommt zu Überforderung, Orientierungslosigkeit und Haltlosigkeit. Thomas Müller zeigt die äußeren und inneren Zusammenhänge wie Verstrickungen von Armut und Reichtum in verschiedenen Bewegungen und Wirkungen auf. Er bietet pädagogische Zugänge an, aus denen neue Perspektiven entstehen können, innerer Armut von Kindern und Jugendlichen zu begegnen. Aus dem Inhalt: Bewegungen: Von äußerer zu ‚innerer Armut’ - Verhältnisse: Was ist ‚innere Armut’? - Wirkungen: Was ‚innere Armut’ bewirkt - Entwicklungen: ‚Innere Armut und kein Weg zurück?’ - ‚Innere Armut’: Möglichkeiten der Rehabilitation - ‚Innerer Armut’ begegnen

 

Inhaltsverzeichnis / / 1 Einleitung 9 / / 2 Bewegungen 15 / 2.1 Von äußerer Armut zu ,innerer Armut' 15 / 2.2 Von,innerer Armut' zu äußerer Armut 26 / / 3 Verhältnisse 35 / 3.1 Was ist ,innere Armut'? 35 / 3.2 Die reichen Armen - oder die Sehnsucht nach »innerer Armut' 40 / 3.3 Die armen Reichen - oder die Sehnsucht nach innerem Reichtum 44 / / 4 Wirkungen 49 / 4.1 Was ,innere Armut' bewirken kann 49 / 4.2 Überforderung 49 / 4.3 Vernachlässigung 52 / 4.4 Selbstüberlassung 60 / 4.5 Verwahrlosung 62 / 4.6 Haltlosigkeit 69 / 4.7 Verlust von Mitgefühl 78 / 4.8 Entrhythmisierung 84 / 4.9 Scheitern 91 / / 5 Entwicklungen 95 / 5.1 Jnnere Armut' - kein Weg zurück? 95 / 5.1.1 Die Schwierigkeiten von Lösungen 95 / 5.1.2 Die Schwierigkeiten des Selbst 99 / 5.1.3 Die Schwierigkeiten der Verwirklichung 104 / 5.1.4 Die Schwierigkeiten der Schule 107 / 5.2 Jnnere Armut' - Möglichkeiten der Rehabilitation? 112 / 5.2.1 Wiederbehausen: Fundamente 114 / 5.2.1.1 Energien haben 114 / 5.2.1.2 Widerständigkeit aufbauen 117 / 5.2.1.3 Bedürfnisse erkennen 121 / 5.2.1.4 Eigenbewegungen entwickeln 130 / 5.2.2 Wiederbehausen: Innenräume - Außenräume 135 / 5.2.2.1 Begegnungsräume erschließen 135 / 5.2.2.2 Weltberührungen ermöglichen 137 / 5.2.2.3 Bewährung erfahren 139 / 5.2.2.4 Respekt gewähren 142 / 5.2.3 Wiederbehausen: pädagogische Räume 144 / 5.2.3.1 Lernen kultivieren 144 / 5.2.3.2 Lösungen verwirklichen 146 / / 6 Begegnungen 151 / / Literaturverzeichnis 155