Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TAM Spie / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Entliehen	Frist: 31.07.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 13., Preyergasse 1-7	Standorte: PN.TAM Spie	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Anschaulich vermitteltes Grundwissen für Eltern, Kindergärtner und Volksschullehrer zum mathematischen Denken von Kindern. Behandelt werden Stoff und Ziele des Mathematikunterrichts, Merkmale leistungsschwacher und -starker Kinder, sowie Förderungsmöglichkeiten. - Attraktiv aufgemacht und für das Zielpublikum sehr empfehlenswert. (I-09/03-C3)

 

AUS DEM INHALT

 

4 Warum und für wen wir dieses Buch geschrieben haben

KAPITEL 1

8 Erkennen Sie die Fähigkeiten Ihres Kindes!

Warum Kinder Schafe und Ziegen zusammenzählen,

um das Alter eines Kapitäns zu ermitteln

KAPITEL 2

16 Kinder denken anders

Warum ein halber Bus zum Auswärtsspiel fahren muss

KAPITEL 3

26 Kinder sind Entdecker

Warum man Kindern ermöglichen sollte, eigene Lösungswege zu gehen

KAPITEL 4

36 Mit Fehlern darf gerechnet werden

Warum ,ENIE' ein Grund zur Belustigung wie auch zur Verärgerung sein kann

44 Mathematik ist keine bittere Medizin

Was eine IVlünzreihe und Lotto miteinander zu tun haben

KAPITEL 6

60 Was Kinder am Ende der Grundschulzeit können sollten

Warum Ausrechnen-Können nicht ausreicht

KAPITEL 7

78 Was ist Leistung im Mathematikunterricht?

Warum unterstützen wichtiger ist als auslesen

KAPITEL 8

86 Rechenschwäche ist keine Krankheit

Wie Erwachsene Kinder manchmal beim Lernen behindern

KAPITEL 9

98 Das leistungsstarke Kind - das vernachlässigte Kind?

Warum Matilda von ihrem Vater als Lügnerin und Betrügerin

bezeichnet wird, obwohl sie richtig rechnet

108 Nachwort

1 0 Anmerkungen und Literatur