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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HKU Jech / College 3f - Psychologie / Regal 335	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Die Bedeutung des Spiels für eine gesunde Entwicklung / Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten aus Italien und Deutschland, denen das Wohl und die gesunde Entwicklung von Kindern und Jugendlichen am Herzen liegen, berichten begeistert von ihrer Arbeit. Alle arbeiten sie mit Methoden und Konzepten der Transaktionsanalyse. An Fallbeispielen demonstrieren die Autorinnen und Autoren ihre transaktionsanalytische Arbeitsweise bei der Diagnostik und Behandlung. Dabei werden unterschiedliche methodische Ansätze, persönliche therapeutische Stile und Herangehensweisen sichtbar. Was jedoch alle Beiträge verbindet und immer deutlich wird, ist die Bedeutung des Spiels für eine gesunde Entwicklung. / Mit Beiträgen von: Cetta Berardo, Eva Bräuning, Cristina Capoferri, Gudrun Jecht, Elke Kauka, Stefano Morena, Dolores Munari Poda, Ulli Thiersch-Jung und Angie Zipprich.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorwort 7 / / l. Lebens- und Kommunikationsmuster von Kindern und Jugendlichen 11 / 1.1 Ichzustände und Kommunikation 11 / 1.1.1 Das Persönlichkeitsmodell der TA 11 / 1.1.2 Kommunikationsanalyse 19 / 1.2 Psychologische Spiele 25 / 1.3 Grundbedürfnisse - Lebensmotivation 33 / 1.4 Gefühlswelt - Gefühle, Maschen und Maschenverhalten 43 / 1.4.1 Maschen und Maschenverhalten 43 / 1.4.2 Gefühle vs. Maschen 45 / 1.4.3 Aggression hat viele Seiten 49 / 1.5 Lebensplan und der Bezugsrahmen 52 / 1.5.1 Entwicklung des Lebensplans 53 / 1.5.2 Weitere theoretische Aspekte des Lebensplans 55 / 1.5.3 Skriptdiagnose und Beschreibung der Skriptelemente am Beispiel von Emil 57 / 1.5.4 Weitere skriptdiagnostische Möglichkeiten 62 / 1.5.5 Bezugsrahmen 63 / 1.6 Die Eltern-Kind-Beziehung 66 / 1.6.1 Symbiose 66 / 1.6.2 Bindung erfordert Feinfühligkeit 73 / 1.7 Verträge 76 / 1.7.1 Grundlagen für Verträge 77 / 1.7.2 Schutzverträge 83 / / 2. Die Physis - Quelle für Wachstum und Entwicklung 85 / / / 3. Die Befreiung der Physis - Ziel des therapeutischen Handelns 89 / 3.1 Rechilding und Childing 89 / 3.2 Schutz erleben und Selbstschutz entwickeln. 96 / 3.2.1 Beeltern 96 / 3.2.2 Selbstbehauptungstraining für Mädchen und Frauen mit kognitiver Beeinträchtigung. 101 / 3.3 Kreative Methoden in der Therapie 110 / 3.3.1 Spielen, ein zentrales Element im Diagnose- und Therapieprozess 110 / 3.3.2 Bilder malen - Geschichten erzählen. Überlegungen zur transaktionsanalytischen Psychotherapie von Kindern 124 / 3.3.3 Die Geschichte steht im Mittelpunkt: Geschichten und Bilder als Therapieinstrumente bei Kindern 141 / 3.3.4 Matteo, der schreibende Bulle. Beratungsinterventionen in der Schule: Das Schreiben als Begleitungs- und Arbeitsinstrument 154 / 3.3.5 Nonverbal kommunizieren 161 / / 4. Lebens- und Überlebensgeschichten von Kindern und Jugendlichen 165 / 4.1 Depression bei Kindern und Jugendlichen 165 / 4.2 Bindungsstörungen 178 / 4.3 "Das bin Ich!" 196 / 4.4 Die Kunst zu leben 216 / / 5. Begleitende Elternarbeit 225 / 5.1 Was ist in Elterngesprächen wichtig?. 225 / 5.2 Neue Formen elterlicher Fürsorge: Veränderungen und Interventionsperspektiven 229 / / Literatur 241 / Index 247 / Die Autorinnen und Autoren 251