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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HPH Webe / College 3f - Psychologie / Regal 3f-4	Status: Rücksortierung	Frist:	Vorbestellungen: 0

Ausgehend vom Personzentrierten Ansatz Carl Rogers´ werden Elemente und Methoden des helfenden Gesprächs anschaulich und prägnant dargestellt. Praxisnahe Hinweise vermitteln mit vielen Beispielen, wie theoretische Elemente in Gesprächen umgesetzt werden können. In mehr als 90 praktischen Übungen (z. B. Gesprächsprotokollen, Rollenspielen, Einschätzungsskalen zum Gesprächsverhalten, Übungen zur Selbsterfahrung, Körperübungen) wird die Anwendung vertieft. Ein unverzichtbarer Ausbildungsbegleiter, der in das Bücherregal all jener gehört, die in Beratung oder Therapie tätig sind bzw. tätig werden wollen.

 

Inhaltsverzeichnis / / Vorwort zur zehnten, völlig neu bearbeiteten Auflage . 5 / Einführung in das Lernprogramm . 13 / Methodisch­pädagogische Überlegungen 13 / Lernziel 13 / Zielgruppe 13 / Zeitplan 14 / Lernmethoden . 14 / 1. Zum Thema "Impulsmethode" 15 / 2. Zum Thema "Arbeitspapier" . 15 / 3. Aufbau der einzelnen Kapitel . 16 / 4. Zum Thema "Gruppenarbeit" . 17 / 5. Methoden der Gruppenarbeit . 18 / (1) Grundmodell 18 / (2) Erweitertes Grundmodell 18 / (3) Gruppenarbeit gemäß der "Themenzentrierten Interaktion" 18 / (4) Gruppenarbeit mit anschließendem Feedback 20 / Teil I: Wichtige Verhaltensweisen und Haltungen / innerhalb der Gesprächspsychotherapie 27 / Vorbemerkungen zum Lernstoff Teil I . 27 / Kapitel 1: Einführung in die Praxis der Gesprächspsychotherapie 28 / 1. Erstinformation über Gesprächspsychotherapie 28 / 2. Eine praktische Übung 29 / 3. Zwei Gesprächsprotokolle als Beispiel für die Praxis der Gesprächspsychotherapie 31 / Kapitel 2: Gefahren und Laster der Gesprächsführung 37 / 1. Lernimpuls . 37 / 2. Zehn praktische Übungen 39 / Kapitel 3: Von Selbstwahrnehmung und Selbstkontrolle 45 / 1. Lernimpuls 45 / 2. Begründung 45 / 3. Kritische Reflexion 45 / 4. Praxisnahe Hinweise . 46 / / 5. Zwei praktische Übungen 47 / (1) Allgemeine Momentaufnahme zur eigenen Person 47 / (2) Gezielte Momentaufnahme zur eigenen Person . 47 / Kapitel 4: Partnerschaftlich sein 49 / 1. Lernimpuls . 49 / 2. Begründung 49 / 3. Kritische Reflexion 50 / 4. Praxisnahe Hinweise 50 / 5. Drei praktische Übungen 52 / Kapitel 5: Partnerzentriert sein 54 / 1. Lernimpuls . 54 / 2. Begründung 54 / 3. Kritische Reflexion 55 / 4. Praxisnahe Hinweise . 56 / 5. Drei praktische Übungen 56 / Kapitel 6: Systematisches Zuhören. Die Kunst des Zuhörens . 59 / 1. Lernimpuls . 59 / 2. Begründung 59 / 3. Kritische Reflexion 60 / 4. Praxisnahe Hinweise . 61 / 5. Sechs praktische Übungen 63 / Kapitel 7: Empathie und Verbalisierung. Einfühlendes Spiegeln 68 / 1. Lernimpuls . 69 / 2. Begründung 70 / 3. Kritische Reflexion 73 / 4. Praxisnahe Hinweise . 73 / 5. Fünfundzwanzig praktische Übungen 79 / (1) Pro und Contra 80 / (2) Möglichkeiten der Selbsterfahrung 80 / (3) Umgang mit der Einschätzungsskala (Anfangsstadium) 80 / (4) Erste Versuche 81 / (5) Modellbeispiele (1. Teil) 82 / (6) Erste praktische Schritte (Schriftliches Spiegeln) . 88 / (7) Modellbeispiele (2. Teil) 89 / (8) Erste Schritte zum mündlichen Verbalisieren 91 / (9) Rollenspiel leicht gemacht . 91 / (10) Sprachliche Vielfalt 92 / (11) Spiegeln beim Spaziergang 93 / / (12) Einfühlendes Verbalisieren zu dritt 93 / (13) Zwischenübung zum Entspannen und Lachen . 93 / (14) Arbeit mit der Einschätzungsskala . 94 / (15) Empathisches Verbalisieren am Telefon . 95 / (16) Grundformen des einfühlenden Spiegelns üben . 96 / (17) Zwei Therapeuten arbeiten mit einem Klienten . 97 / (18) Rollenspiel (Regieanweisungen) 97 / (19) Umgang mit Tonbandaufzeichnungen 100 / (20) Rollenspiel pervers . 101 / (21) Einfühlendes Spiegeln im Alltag 101 / (22) Empathie und Verbalisierung in der Lerngruppe 101 / (23) Einfühlendes Spiegeln mittels ¿Alter Ego¿ 101 / (24) Vertiefung des Lernstoffs 102 / (25) Weitere praktische Übungsvorschläge 102 / Kapitel 8: Annehmen und Wertschätzen . 107 / 1. Lernimpuls . 107 / 2. Begründung 108 / 3. Kritische Reflexion 110 / 4. Praxisnahe Hinweise . 111 / 5. Drei praktische Übungen 114 / Kapitel 9: Echtheit und Selbstkongruenz . 118 / 1. Lernimpuls . 118 / 2. Begründung 119 / 3. Kritische Reflexion 121 / 4. Praxisnahe Hinweise . 121 / 5. Vierzehn praktische Übungen 125 / (1) Pro und contra 125 / (2) Lernen durch Supervision usw 125 / (3) Spaziergang durch den Körper 125 / (4) Verbale Momentaufnahme . 126 / (5) Averbale Momentaufnahme 126 / (6) Echtsein ohne Rücksicht 127 / (7) Lächelnd lernen . 127 / (8) Nonverbale Erfahrungen 129 / (9) Zur Körpersprache . 130 / (10) Umgang mit der Einschätzungsskala . 130 / (11) Rollenspiel und Klientengespräch . 132 / (12) Vor einem leeren Stuhl "auspacken" . 132 / (13) Offen und mit vorgehaltener Hand sprechen . 133 / (14) Rollenspiel mittels Transaktionsanalyse 134 / / Kapitel 10: Selbstexploration des Klienten . 135 / 1. Lernimpuls . 135 / 2. Praxisnahe Hinweise . 136 / 3. Drei praktische Übungen 138 / Kapitel 11: Zu Kontrolle und Verbesserung des Verhaltens innerhalb der Gesprächspsychotherapie 140 / Einschätzungsbogen für Gesprächspsychotherapie . 141 / Therapeuten­Erfahrungsbogen . 143 / Klienten­Erfahrungsbogen 145 / Einschätzungsbogen für das Psychotherapeutenverhalten / durch den Klienten . 147 / / Teil II: Weitere wichtige Wege zum helfenden Gespräch 149 / Vorbemerkungen zu den Lerninhalten und Lernmethoden Teil II 149 / Kapitel 12: Gesprächsanfang . 151 / 1. Thesen zum Gesprächsanfang 151 / 2. Eine praktische Übung zu schwierigen Anfangssituationen . 152 / Kapitel 13: Gesprächsabschluss . 153 / 1. Thesen zum Gesprächsabschluss 153 / 2. Praxisnahe Hinweise . 154 / 3. Praktische Übung 155 / Kapitel 14: Gesprächspausen . 156 / 1. Ursachen von Gesprächspausen . 156 / 2. Fragwürdiger Umgang mit Pausen . 157 / 3. Hilfreicher Umgang mit Pausen . 158 / 4. Drei praktische Übungen 159 / Kapitel 15: Fragen des Klienten an den Therapeuten . 160 / 1. Lernimpuls . 161 / 2. Begründung 161 / 3. Praxisnahe Hinweise . 162 / 4. Zwei praktische Übungen 164 / Kapitel 16: Fragen des Therapeuten an den Klienten . 167 / 1. Lernimpuls . 167 / 2. Praxisnahe Hinweise . 167 / 3. Praktische Übung 170 / / Kapitel 17: Strukturierung des Gesprächs 171 / 1. Lernimpuls . 171 / 2. Begründung 171 / 3. Kritische Reflexion 172 / 4. Praxisnahe Hinweise . 172 / 5. Vier praktische Übungen 174 / Kapitel 18: Abstraktion und Konkretion 179 / 1. Lernimpuls . 179 / 2. Begründung 179 / 3. Kritische Reflexion 180 / 4. Praxisnahe Hinweise . 180 / 5. Zwei praktische Übungen 182 / Kapitel 19: Distanz und Nähe . 184 / 1. Lernimpuls . 184 / 2. Begründung 184 / 3. Kritische Reflexion 185 / 4. Praxisnahe Hinweise . 185 / 5. Zwei praktische Übungen 187 / Kapitel 20: Schutz- und Abwehrmechanismen 189 / 1. Lernimpulse mit praktischen Übungen . 189 / 2. Praxisnahe Hinweise . 195 / 3. Abschlussübung . 196 / Kapitel 21: Körperarbeit als Weg zum helfenden Gespräch 198 / 1. Lernimpuls . 198 / 2. Siebzehn Körperübungen 199 / (1) Kreisende Bewegungen . 199 / (2) Kopfbewegungen 200 / (3) Abstreifen und streicheln 200 / (4) Abschütteln . 200 / (5) Abklopfen 201 / (6) Unterschiedlich gehen 201 / (7) Bewegungen zum Atmen 201 / (8) Sitzhaltung finden . 202 / (9) Hände wahrnehmen 202 / (10) Füße wahrnehmen . 203 / (11) Anspannen und entspannen 203 / (12) Hände anlegen 203 / (13) Atem wahrnehmen . 204 / / (14) Geschlossene und offene Körperhaltungen 204 / (15) Verschiedene Sitzhaltungen 205 / (16) Mit Handflächen arbeiten 205 / (17) Freie Körperarbeit . 205 / Kapitel 22: Einschätzungsformular zum helfenden Gespräch 207 / 1. Hinführung . 207 / 2. Einschätzungsformular 208 / 3. Drei praktische Übungen 209 / Literaturverzeichnis 210