Die Sozialisationstheorie ist interdisziplinär orientiert und verbindet soziologische mit psychologischen und pädagogischen Fragestellungen: Wie wirken soziale, familiale, ökonomische, kulturelle und ökologische Strukturen und Kontexte auf die Bildung und Entwicklung einer Person? Wie kann die Lebenswelt eines Menschen so stimuliert und gestaltet werden, dass eine selbstständige, sozial handlungsfähige und zugleich kooperative Persönlichkeit entsteht?
Die Autoren zeichnen die wichtigsten Theorien der Sozialisationsforschung in leicht verständlicher Form nach und stellen die wesentlichen Untersuchungsergebnisse zur Sozialisation in Familien, Erziehungs- und Bildungssystemen, Gleichaltrigengruppen und Medien zusammen.
Die 14., vollständig überarbeitete Auflage vermittelt einen geschlossenen Überblick, der auch die jüngsten Ansätze und Forschungsergebnisse berücksichtigt.
Inhalt
Vorwort ................................................................................................... 7
I. Einführung ..................................................................................... 9
1. Sozialisation als produktive Realitätsverarbeitung ............................. 10
1.1 Das Doppelgesicht der Sozialisation ............................................................................... 10
1.2 Definitionen und Konzepte von Sozialisation .......................................................... 14
1.3 Die soziologische Propädeutik im Überblick ............................................................ 23
1.4 Die psychologische Propädeutik im Überblick ........................................................ 27
1.5 Das MpR im Überblick ......................................................... 31
II. Soziologische und psychologische Propädeutik ...................................... 41
2. Soziologische Theorien der Sozialisation ......................................................... 42
2.1 Gesellschaftstheoretische Ansätze ................................................................................... 46
2.2 Handlungstheoretische Ansätze ........................................................................................ 69
3. Psychologische Theorien der Sozialisation .................................................... 91
3.1 Persönlichkeitstheorien .......................................................................... 93
3.2 Lern- und Entwicklungstheorien ..................................................................................... 102
III. Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR) ........ 119
4. Die Verbindung soziologischer und psychologischer
Propädeutik ................................................................ 120
4.1 Die Entwicklung der Modellvorstellung produktiver
Realitätsverarbeitung .............................................................................................................. 126
5. Erkenntnistheoretische und konzeptionelle
Grundannahmen .................................................................. 132
5.1 Erstes Prinzip zum Verhältnis von innerer und äußerer Realität ............. 132
5.2 Zweites Prinzip zur Produktion der eigenen Persönlichkeit ....................... 146
6. Produktive Realitätsverarbeitung im Lebenslauf ................................ 159
6.1 Drittes Prinzip zur Bewältigung lebenslaufspezifischer
Anforderungen der Realitätsverarbeitung ............................................................... 162
6.2 Viertes Prinzip zur Bildung der Ich-Identität .......................................................... 170
6.3 Fünftes Prinzip zur Persönlichkeitsentwicklung im Lebenslauf ............... 185
7. Kontexte der Sozialisation ................................................................................................ 212
7.1 Sechstes Prinzip zur Bedeutung der Familie für die Sozialisation .......... 214
7.2 Siebtes Prinzip zur Bedeutung der Bildungsinstitutionen ........................... 235
7.3 Achtes Prinzip zur Bedeutung der alltäglichen Lebenswelt ........................ 261
7.4 Neuntes Prinzip zur Bedeutung intersektionaler Ungleichheiten .......... 275
8 Aktuelle Herausforderungen der Sozialisation ....................................... 301
8.1 Zehntes Prinzip zur Bewältigung gesellschaftlicher
Herausforderungen ................................................................................................................... 301
8.2 Herausforderungen für das Modell der produktiven
Realitätsverarbeitung .............................................................................................................. 318
Anhang - Texte und Materialien zur Arbeit mit dem MpR
in der Schule ........................................................................................... 326
Literaturverzeichnis ................................................................ 335