(I-22/10-C3) (GM ZWs / PL)
Obwohl wir alle einmal Kinder waren, können wir uns oft nur schwer in die Gedanken und Gefühle unseres Nachwuchses hineinversetzen – gerade in den ersten Lebensjahren entwickeln sich die Wahrnehmung und Fähigkeiten von Kindern rasant und grundlegend. Die psychologische Forschung hat maßgeblich dazu beigetragen, dass wir Kinder immer besser verstehen, doch die wenigsten Eltern sind studierte Entwicklungspsychologen – und wundern sich schnell über scheinbar grundlose Wutanfälle oder ihr vermeintlich unsoziales Kind, das partout seine Spielsachen nicht teilen will. Die promovierte Psychologin Elisabeth Rose stellt die 20 wichtigsten Experimente vor, die unser Verständnis vom kindlichen Denken revolutionierten. So können Eltern einen guten Rahmen für Entwicklung schaffen und ihr Kind gelassener durch den trubeligen Familienalltag begleiten.
Inhalt
Einleitung......................................................................... 7
1. Das Baby hört mit!.......................................................... 18
Experiment zum vorgeburtlichen Spracherwerb
2. Wie du mir, so ich dir..................................................... 26
Experiment über die Fähigkeit, andere nachzuahmen
3. Babys lernen aus positiven Konsequenzen .... 37
Das Mobile-Experiment
4. Aus den Augen, aus dem Sinn?.................................. 50
Das Experiment zur Objektpermanenz
5. Smartphone aus - Baby an(schauen) 60
Das Still-Face-Paradigma
6. Wenn Mama lächelt, komme ich weiter.................... 75
Das Experiment zur sozialen Bezugnahme
7. Was eine Trennung über die Eltern-Kind-Bindung
aussagt - und was nicht................................................. 85
Der Fremde-Situations-Test
8. Nicht nur Pawlows Hund lässt sich konditionieren 107
Das Little-Albert-Experiment
9. Spieglein, Spieglein an der Wand, wer ist das Kind,
das da schaut so gebannt?.................................................116
Der Rouge-Test zur Entwicklung des Selbst
10. Das Kleinkind - dein Freund und Helfer?! .... 129
Die Studie über die Entwicklung von Mitgefühl
11. Ich weiß etwas, was du nicht weißt.................................. 142
Das Smarties-Experiment zur Perspektivenübernahmefähigkeit
12. Wer abwarten kann, ist klar im Vorteil?.........................152
Das Marshmallow-Experiment
13. Kinder lernen durch das, was wir tun..............................161
Das Bobo-Doll-Experiment zur Rolle von Vorbildern
14. Vorlesen ist super, über Geschichten sprechen
noch besser......................................................................... 171
Studien zum dialogischen Lesen
15. Warum es für ein Kind spricht, wenn es eine zerstörte
Tasseschlimmerfindetalsfünfzehn..............................182
Ein Versuch zur Moralentwicklung
16. Verringern Belohnungen die Eigenmotivation? . . 193
Der Korrumpierungseffekt zur Erklärung von Motivation
17. Vom Optimisten zum Realisten.......................................204
Die Studie zum Fähigkeitsselbstkonzept
18. Fehler machen verboten?.................................................216
Die Monster-Studie über die Macht der Worte
19. Was Kinder stark macht!.................................................226
Die Kauai-Studie über die Entwicklung von Resilienz
20. Anstelle eines Schlussworts: Kevin oder Friedrich? 234
Der Rosenthal-Effekt über die innere Erwartungshaltung
Literaturverzeichnis.............................................................. 243
Über die Autorin...................................................................254