Alle, die beruflich mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben, brauchen ein solides entwicklungspsychologisches Grundlagenwissen – sei es in der Jugendhilfe, in Bildungseinrichtungen, in der Erziehungsberatung oder in der Familienbildung. Dieses zeitgemäße Lehrbuch ist so geschrieben, dass es Studierende und Angehörige unterschiedlicher sozialer Berufe mit Gewinn nutzen können. Es vermittelt auf allgemeinverständliche Art und anhand zahlreicher Beispiele das Basiswissen für die psychosoziale Praxis. Beginnend mit der Entwicklung im Säuglings- und Kleinkindalter werden die vielfältigen Aspekte kognitiver, emotionaler, sprachlicher und sozialer Entwicklungsprozesse bis zum Ende der Adoleszenz dargestellt.
Inhalt
Vorwort 7
1 Grundlagen der Entwicklungspsychologie 9
1.1 Womit beschäftigt sich die Entwicklungspsychologie? 9
1.2 Die Entwicklungspsychologie als empirische Wissenschaft 13
1.3 Einflüsse auf die Entwicklung 16
1.4 Zur Praxisrelevanz der Entwicklungspsychologie 20
2 Entwicklungspsychologische Theorien und Modelle 25
2.1 Forschungstraditionen in der Entwicklungspsychologie 25
2.2 Das Konzept der Entwicklungsaufgaben 30
2.3 Grundbedürfnisse, Temperament und Passung 33
3 Entwicklung von Wahrnehmung und Motorik 41
3.1 Wahrnehmung: Sehen, Hören, Fühlen, Schmecken 42
3.2 Motorik: Reflexe, Greifen, Fortbewegung 46
3.3 PEKiP: Begleitung der kindlichen Entwicklung im ersten
Lebensjahr 53
4 Die Bindung zwischen Kindern und Eltern 57
4.1 Bindungs- und Fürsorgeverhalten aus ethologischer Sicht 57
4.2 Die Bindungstheorie 60
4.3 Unterschiede in der Bindungsqualität 62
4.4 Praktische Anwendungen der Bindungstheorie 68
5 Lernen als Grundlage von Entwicklung 74
5.1 Lernen durch klassische Konditionierung 74
5.2 Lernen durch operante Konditionierung 77
5.3 Lernen durch Beobachtung: Modelllernen 82
5.4 Relevanz der Lerntheorien für die psychosoziale Praxis 85
6 Kognitive Entwicklung 91
6.1 Grundlagen von Piagets Entwicklungstheorie 91
6.2 Kognitive Entwicklungsphasen 95
6.3 Intelligenz – Diagnostik und Förderung 103
7 Spracherwerb und Sprachentwicklung 109
7.1 Grundlagen und Grundbegriffe der Sprachentwicklung 109
7.2 Meilensteine der Sprachentwicklung 112
7.3 Auffälligkeiten und Störungen der Sprachentwicklung 118
7.4 Diagnostik und Förderung der Sprachentwicklung 121
8 Entwicklung des Selbst in der Kindheit 127
8.1 Identität und Selbst 127
8.2 Entwicklung des Selbst 129
8.3 Ansätze zur Förderung der kindlichen Selbstentwicklung 136
9 Die Entwicklung von moralischem Denken und Verhalten 143
9.1 Psychologische Perspektiven der Moral 143
9.2 Entwicklung der moralischen Urteilsfähigkeit 145
9.3 Moralisches Handeln und moralische Motivation 150
9.4 Möglichkeiten zur Förderung der moralischen Entwicklung 153
10 Erziehung und Entwicklung 159
10.1 Erziehungsstile und Auswirkungen auf die kindliche
Entwicklung 159
10.2 Stärkung von Erziehungskompetenzen durch
Erziehungsberatung 164
10.3 Stärkung von Erziehungskompetenzen durch Elterntraining 168
11 Körperliche und psychosexuelle Entwicklung in der Pubertät 177
11.1 Körperliche Veränderungen in der Pubertät 177
11.2 Psychologische und psychosoziale Aspekte der Pubertät 180
11.3 Erste sexuelle Erfahrungen und Aktivitäten 185
12 Identitätsentwicklung im Jugendalter 194
12.1 Jugend in der Spätmoderne 194
12.2 Ich und die Anderen: Zur Bedeutung der Peergruppe 197
12.3 Identitätsentwicklung: Wer bin ich? 200
13 Problemverhalten im Jugendalter 209
13.1 Devianz und Problemverhalten im Jugendalter 209
13.2 Erscheinungsformen von jugendlichem Problemverhalten 214
13.3 Problemverhalten als Antwort auf Entwicklungsprobleme 223
Literatur 228